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课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的有意注意。( ) |
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建构主义强调媒体和资料并非用于辅助教师的讲解和演示，而是用于支持学生的自主学习和协作式探索。( ) |
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“不求形似，遗貌取神”是唐代咏物诗的特征。 ( ) |
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爱默生、纳撒尼尔•霍桑、杰克•伦敦和丹尼尔•笛福都是美国作家。 ( ) |
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“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是林逋的诗句。 ( ) |
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《牡丹亭》是描写杜丽娘和柳梦梅爱情故事的明代著名戏剧。 ( ) |
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《老残游记》《官场现形记》《初刻拍案惊奇》和《孽海花》被称为清末“四大谴责小说”。 ( ) |
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阅读训练的方式有精读训练、略读训练、朗读训练、默读训练。( ) |
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语文学习的外延与生活的外延相等。( ) |
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讨论法是以师生的相互问答为主要方式组织课堂教学活动。( ) |
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魏书生的“六步教学法”是定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。( ) |
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语文在具有工具性的同时，还具有思想性和综合性，例如艺术性、知识性、技能性等。( ) |
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在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是赵云。 |
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欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋著名文学家。他继承了韩愈“古文运动”的精神，领导了北宋诗文革新运动。 ( ) |
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按写作年代的先后顺序排列下面的课文，正确的顺序是《扁鹊见蔡桓公》《三峡》《范进中举》《活板》。 ( ) |
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鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。 ( ) |
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“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一名句出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》。( ) |
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师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。 ( ) |
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建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 ( ) |
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教育机智是教师灵感的突现。 ( ) |
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一般认识能力是特殊认识能力的基础，特殊认识能力又有助于一般认识能力的发展。 ( ) |
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“发现法”要有一定的知识经验储备，要求学生有相当的思考力，因而不太适用于低年级教学。 ( ) |
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教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。 ( ) |
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注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。 ( ) |
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新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。 ( ) |
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新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。 ( ) |
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对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。 ( ) |
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孔子把“教人做人”作为德育的根本任务。 ( ) |
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用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。 ( ) |
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“六段式”课堂结构模式是“注音识字，提前读写”的一个创新。 ( ) |
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活动课程是课程计划以外开展的体现自主、灵活、广泛、实践特征的课程形式。 ( ) |
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教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 ( ) |
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教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。 ( ) |
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只要有一定的科学文化知识就可以当教师。 ( ) |
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教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。( ) |
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师生关系就是教与学的关系。 ( ) |
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