| 单选题 |
认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值 取向属于 【 】 |
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德育是培养受教育者 【 】 |
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历史上通称的“六三三”制即是 【 】 |
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教育区别于其他社会领域的根本特征是 【 】 |
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教师形象的核心是 【 】 |
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最早采用“课程”一词的是 【 】 |
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从教学理论角度考察，一般将知识分为三类，回答“是什么”问题的知识是【 】 |
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社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向主要代表是 【 】 |
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测验结果的可靠性或一致性的程度是 【 】 |
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教育教学研究中最基本最常用的研究方法是 【 】 |
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在教育研究中，结构性观察也称为 【 】 |
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| 多选题 |
在教育史上，关于教育起源问题主要有 【 】 |
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| 多选题 |
与其他类型的社会制度相比，教育制度具有 【 】 |
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| 多选题 |
从作用的对象看，教育功能可分为【 】 |
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制约教育制度的社会因素主要有 【 】 |
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实现教师个体专业性发展，主要可以通过 【 】 |
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| 多选题 |
学生的主体性具体包括 【 】 |
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