A.生理自我
B.社会自我
C.虚拟自我
D.心理自我
单选题 | 学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆很有帮助的这种方法是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 常用的精细加工策略有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆,这种学习策略属于( )。 | 查看答案 |
判断题 | 元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 注重集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨的领导属于( )。 | 查看答案 |
判断题 | 提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 课堂练习时,专家型教师要求学生作业时安静,并把这看作课堂中最重要的事情。( ) | 查看答案 |
多选题 | 心理发展的不平衡性体现在( )。 | 查看答案 |
判断题 | 测量和测验是对学习结果的主观判断。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 以下属于元认知计划策略的是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 教学中可以借助( )来表明对材料的领会。 | 查看答案 |
判断题 | 班级越大,情感纽带的力量就越强。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 言语讲解在技能形成中不起作用。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 根据动作的连贾性与否将操作技能分为( )。 | 查看答案 |
单选题 | 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。 | 查看答案 |
单选题 | 1~3岁是口头语言发展的关键期,这表明心理发展具有( )。 | 查看答案 |
多选题 | 常用的组织策略有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 为了减少误差,( )在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 | 查看答案 |