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教育类教育学(一)

简答题 (6 )美育 查看答案
简答题 (7 )课程 查看答案
简答题 (8 )教学模式 查看答案
简答题 (13 )教师申诉制度 查看答案
简答题 (2 )学校文化 查看答案
简答题 (1 )教育影响 查看答案
简答题 (1 )现代教育的主要特征 查看答案
简答题 (2 )社会教育的主要任务 查看答案
简答题 (10 )学生集体的教育作用 查看答案
简答题 (13 )学校及其他教育机构应履行的法定义务 查看答案
简答题 (2 )结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响 查看答案
简答题 (3 )分析历史上不同德儿童发展观及其对教育的影响 查看答案
简答题 (9 )论述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求 查看答案
简答题 (4 ) 最近,某日报社记者收到一位家长的来信,“编辑同志,我是一名小学生的家长。每天早晨,我去送孩子上学,都会看到值周学生站在校门口,看到老师进入,便会举手敬礼,齐声问好,可是老师却视而不见,从未见有回敬还礼的,可如果有学生见到老师不问好,则会被批评、扣分……”。
此后,记者走访了该市几所小学校,发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是,一位对这位家长的意见表示赞同的校长在接受记者的采访后,送记者出门时,面对学生的“校长好”,仍然无动于衷!一位家长感慨地说:“说到底,学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上,高高在上,才不会理会学生的敬礼。”
请根据教师职业道德素养理论,结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。
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简答题 (4 )教育机智 查看答案
简答题 (8 )教学原则 查看答案
简答题 (3 )儿童个体发展 查看答案
简答题 (5 )教育目的 查看答案
简答题 (13 )学生申述制度 查看答案
简答题 (緒 )当代教育学发展的新特征 查看答案
简答题 (6 )中小学体育有哪些基本任务? 查看答案
简答题 (7 )课程设计的三个层次 查看答案
简答题 (12 )中小学教育评价的基本步骤 查看答案
简答题 (4 )教师专业化得基本条件 查看答案
简答题 (8 )班级授课的主要优缺点以及教学组织形式改革的趋势 查看答案
简答题 (2 )下面是某报记者与一位小学生的对话:
记者:你今天上哪玩去了?
学生:没上哪,在家和同学玩电脑,还看了×××的飞车过黄河。
记者:当时有什么感觉?
学生:很紧张,心都提到了嗓子眼。不过……我更希望他掉下去。
记者:(大吃一惊)为什么?
学生:你不觉得那才更刺激吗?许多人急得团团转,追踪、打捞、抢救……当然他最后成功了,也挺不错。
记者:你崇拜他吗?
学生:不,我有自己的理想。
记者:你的理想是什么?
学生:(笑起来,很干脆)挣大钱。
记者:我是问你将来想当什么样的人,比如科学家、工程师、商人……
学生:那还用问,哪个挣钱多就当哪个呗。
记者:你为什么想挣大钱呢?
学生:叔叔你想想,这个世界没有钱怎么行?有很多钱才能享受。我将来要买汽车、买房子,还要周游世界呢。
记者:如果你的老师让你谈理想,你也这么说吗?
学生:不,那可不行,跟他随便谈一个他希望听的就行了。
……
请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度,结合案例谈谈怎样对这个学生进行有针对性的教育。
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简答题 (1 )教育 查看答案
简答题 (2 )学校管理 查看答案
简答题 (5 )教育目的 查看答案
简答题 (9 )教学方法 查看答案
简答题 (13 )法律救济 查看答案
简答题 (10 )如何建立一个良好的学生集体? 查看答案
简答题 (6 )中小学美育的主要任务。 查看答案
简答题 (9 )一节好课应符合哪些基本标准? 查看答案
简答题 (11 )学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段? 查看答案
简答题 (7 ) 结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系 查看答案
简答题 (8 )启发性教学原则的基本内涵是什么?联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求 查看答案
简答题 (4 )结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力 查看答案
简答题 (3 )课外活动时,正当孩子们在户外玩得起劲,突然乌云密布,豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室,却见他们站在走廊上,盯着大雨出神,脸上露出惊奇的神色,双脚像被磁铁吸住了一样。“啊!他们被眼前的雨景迷住了,我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢?对!就这样!”
    我走到孩子们中间,故作惊奇地说:“咦?这雨从哪里来,又跑到哪里去了?”这一下,孩子们你一言,我一语地嚷开了:“雨从天上掉下来,跑到人的头发、衣裳里去了。”'“雨从云里落下来,落到操场上、草地上、滑梯上,还落到房顶上。”……孩子们纷纷发表自己的见解,气氛异常活跃。
    雨,大一阵,小一阵地下着,我侧耳作听雨状:“听一听,雨声是怎样的?”孩子们个个凝神屏气。一个说:“雨声是哗哗的。”另一个说:“雨声是咚咚咚的。”还有的说:“不对不对,雨声是叭叭叭的。”我说:“哎呀,你们说的怎么跟我听到的不一样呀!再仔细听听!”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿,他们又报告了新发现:雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。
    雨继续下着,我又向孩子们提出一个问题:“雨是什么样的?像什么?”孩子们抢着说:“雨是一滴一滴的,像眼泪。”“雨是一条一条的,像粉丝。”“雨是一根一根的,像密密麻麻的线。”……
    我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程中,孩子们兴奋极了。
请分析:在该案例中,教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。
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简答题 教师 查看答案
简答题 智育 查看答案
简答题 课程 查看答案
简答题 教学模式 查看答案
简答题 学校咨询与辅导 查看答案
简答题 现代教育的主要特征 查看答案
简答题 当代儿童发展观的基本内涵 查看答案
简答题 落实我国教育目的必须正确处理的关系 查看答案
简答题 我国教师依法享有的权利 查看答案
简答题 结合自身实际,谈谈学习教育学有什么意义? 查看答案
简答题 因材施教原则的基本内涵是什么?结合教学实际阐述如何贯彻这一原则? 查看答案