单选题 |
课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是( ) |
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班主任做好班级工作的中心环节是( ) |
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“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的( ) |
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( ) |
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填空题 |
在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是______。 |
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填空题 |
教师是教育工作的______、领导者,在教育过程中起主导作用。 |
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填空题 |
在我国,课程主要由三部分组成,即______ 、学科课程标准(教学大纲) 、和教材。 |
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填空题 |
德育一般包括思想教育、______、______和道德教育四个基本方面。 |
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填空题 |
课外校外教育的形式主要有______、小组活动和______。 |
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中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( ) |
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实用主义教育流派的代表人物是( ) |
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教育心理起源论认为教育起源于( ) |
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普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( ) |
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西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( ) |
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1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构( ) |
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学生在教育过程中,处于( ) |
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教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( ) |
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“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( ) |
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在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( ) |
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教学过程的中心环节是( ) |
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学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( ) |
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班集体形成的主要标志之一是( ) |
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填空题 |
现代三大教学理论包括美国教育家______的结构主义理论,前苏联______的教学与发展理论以及德国瓦•根舍因的______理论。 |
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填空题 |
教育目的规定了特定社会教育所培养的人的______。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。 |
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填空题 |
小学生的思维以______思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻______教学原则的依据。 |
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填空题 |
教师的备课要求做好三方面的工作,即钻研教材、______、______。 |
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填空题 |
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即______。 |
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我国第一本教育心理学教科书的编写者是( ) |
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从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性,被称为( ) |
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下列哪项学习属于有意义的接受学习( ) |
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下列表述中有错误的是( ) |
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学习是学生通过尝试——错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( ) |
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“警示”教育所产生的强化作用属于( ) |
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马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类,下列不属于缺失需要的是( ) |
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迁移的形式训练说认为,学科学习的意义在于( ) |
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根据认知同化学习论,从例证规则的学习,属于( ) |
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“高原现象”通常发生在技能学习过程中( ) |
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在数学教学中,教师常采用画示意图方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略( ) |
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创造性思维的核心成份是( ) |
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研究显示,中学生品德发展的关键期在( ) |
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心理辅导的主要目标是学会调适和( ) |
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在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容( ) |
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填空题 |
教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和______作用。 |
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填空题 |
在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中,着重探讨了《人的本性》、《个性差异与测量》和______三大问题。 |
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填空题 |
加涅根据学习结果,提出的学习类型有:言语信息学习、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和______。 |
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填空题 |
根据奥苏伯尔的意义学习观,学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时,该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的______联系。 |
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填空题 |
通常,动机可引起个体的行为。这是动机的______功能之表现。 |
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填空题 |
影响学习迁移的主要因素有______、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。 |
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填空题 |
教学中,学生通过“多媒体”来感知事物,这种直观形式属于______直观。 |
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填空题 |
从迁移的性质和发生的方向看,倒摄抵制属于______迁移。 |
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