| 多选题 |
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。 |
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| 多选题 |
规范文化主要有下列三种表达方式（ ）。 |
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教学过程的特殊性表现在（ ）。 |
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发展先进生产力的第一要务是（ ）。 |
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| 多选题 |
制定我国教育目的的理论基础是（ ）。 |
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| 多选题 |
教师的专业知识素养包括（ ）。 |
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| 多选题 |
我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是（ ）。 |
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| 多选题 |
学生的受教育权主要有（ ）。 |
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根据课程任务，课程分为下列类型（ ）。 |
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| 多选题 |
课程标准的基本构成成分有（ ）。 |
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| 多选题 |
我国新课程的课程评价强调（ ）。 |
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| 多选题 |
综合实践活动的基本特点有（ ）。 |
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| 多选题 |
普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。 |
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在人的身心发展中起主导作用的因素是（ ）。 |
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| 多选题 |
教科书的使用要求主要有（ ）。 |
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| 多选题 |
高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高（ ）。 |
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| 多选题 |
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（ ）。 |
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| 多选题 |
上好一堂课的具体要求主要有（ ）。 |
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| 多选题 |
主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。 |
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| 多选题 |
“桃李不言、下自成溪”这句话所体现的德育方法是（ ）。 |
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| 多选题 |
教育科学研究的基本方法有哪些（ ）。 |
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| 多选题 |
课程评价的主要模式有（ ）。 |
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科学研究成果表述的主要形式有（ ）。 |
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| 简答题 |
一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。 |
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| 简答题 |
一把钥匙开一把锁。 |
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| 简答题 |
素质教育就是什么都学，什么都学好。 |
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| 简答题 |
新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。 |
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| 简答题 |
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 |
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| 简答题 |
简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。 |
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| 简答题 |
简述备课的基本要求。 |
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| 简答题 |
简述教师行动研究的实施步骤。 |
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| 简答题 |
简述一个好的班集体具有哪些特征。 |
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| 简答题 |
论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？ |
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| 简答题 |
一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”，这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？ |
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| 单选题 |
中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（ ） |
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1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ） |
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| 单选题 |
《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（ ） |
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| 单选题 |
教学工作的中心环节是（ ） |
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| 单选题 |
教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ） |
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| 单选题 |
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ） |
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| 单选题 |
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ） |
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| 单选题 |
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ） |
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| 单选题 |
信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ） |
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校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ） |
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学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ） |
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| 单选题 |
当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ） |
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ） |
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| 单选题 |
20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ） |
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| 单选题 |
教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ） |
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| 单选题 |
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ） |
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