| 填空题 |
如果教学目标侧重于过程或探索知识经验，与之相应的教学策略是 ______ 。 |
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班内的学生对教师的课堂行为同样会形成 ______ 。 |
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论文题较常使用的有两种类型： ______ 的问答题和 论文。 |
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专家型教师的课时计划只是突出了课时的—二一和 ______ 。 |
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教学环境包括 ______ 环境和 ______ 环境两个方面。 |
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具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了 ______ ，因而能进行逻辑推理。 |
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技能是通过学习而形成的符合法则要求的 ______ ，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的 ______ 。 |
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学习需要的主观体验形式是学习者的 ______ 或 ______ 。 |
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先学习的信息对后学习的信息的干扰叫做 ______ 。 |
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加涅认为，程序性知识包括 ______ 和 ______ 两大类。 |
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20世纪40年代， ______ 的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。 |
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小学班主任的职责是 ______ 。 |
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智力超常儿童是指智商超过 ______ 的儿童，智商低于 ______ 的儿童被称为弱智儿童。 |
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关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如， ______ 、干扰说、同化说和动机说等。 |
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班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是 ______ 的成败经验，同时， ______ 也直接影响到自我效能感的形成。 |
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从迁移的角度看，合理编排教材标准就是使教材达到 ______ 、一体化、 ______ 。 |
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运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略是 ______ 。 |
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道德情感从表现形式上盾，主要包括 ______ 、 ______ 和 ______ 三种。 |
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各种 ______ 都可以看作创造性问题解决的典型例证。 |
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交互式教学主要是帮助 ______ 的学生阅读领会。 |
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影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是 ______ 。 |
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评分标准一定要与测验的 ______ 、实际的一 ______ 保持连续性，确保整个评价活动是根据统一的标准进行的。 |
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课堂教学观摩可分为 ______ 和 ______ 。 |
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______ 是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。 |
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小学儿童的社会性发展突出表现在 ______ 与 ______ 两方面。 |
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技能是通过学习而形成的符合法则要求的 ______ ，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的 ______ 。 |
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学习动机的两个基本成分是 ______ 和 ______ ，两者相互作用形成学习的动机系统。 |
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______ 是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。 |
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知识就其实质而言，是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的 ______ 。 |
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操作技能根据动作的连贯与否可以分为 ______ 操作技能与 ______ 操作技能。 |
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下位学习包括两种形式： ______ 和 ______ 。 |
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多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法，如 、 ______ 等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。 |
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如果教学目标侧重知识或结果则宜于选择接受学习，与之相对应的教学策略是 ______ 。 |
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促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好的 ______ ，满足课堂内个人和集体的 ______ ，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 |
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在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多 ______ 的评价技术，尤其是 ______ 的教学评价更需要采用非纸笔测验。 |
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儿童自我意识包括自我认识、 ______ 和 ______ 三个方面。 |
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学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即 ______ 和 ______ 。 |
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处在具体运算阶段的儿童虽缺乏 ______ 能力，但他们能凭借 ______ 的支持进行逻辑推理。 |
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斯金纳是美国著名的 ______ 心理学家，他认为人和动物的行为有两类： ______ 和 ______ 。 |
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教学不是知识的 ______ ，而是知识的 ______ 和转换。 |
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非组织化观摩要求观摩者有相当完备的 ______ 和 ______ ，否则难以达到观摩学习的目的。 |
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选择题是由 ______ 和多个 ______ 组成。 |
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______ 是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。 |
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按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验、 ______ 和 ______ 。 |
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操作的熟练指形成的 ______ 对各种变化的条件具有高度的 ______ ，动作的执行达到高度的 ______ 和自动化。 |
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______ 是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的。本质的特征与联系的过程。 |
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奥苏伯尔的 ______ 理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。 |
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成就动机理论认为 ______ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。 |
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知识是客观事物的特征和联系在人脑中的 ______ ，它来自对反映的对象本身的 。 |
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有些儿童倾向予深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为 ______ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为 ______ 认知方式。 |
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