题库
题库
| 简答题 | 简述动机及其功能。 | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述如何进行创造性的培养。 | 查看答案 |
| 简答题 | 北师大版二年级下册“派车”的教学片断： (1)出示问题：假期里，我们班将组织25名优秀学生进行社会实践夏令营，学校安排面包车、小轿车两种车接送。其中面包车每辆限乘8人，小轿车每辆限乘3人。假如你是老师.你将如何派车? (2)学生独立思考后并在小组内交流。 (3)学生汇报： 生l：派2辆面包车和3辆小轿车，算式：2×8=16(人)3×3=9(人)。 师：掌声鼓励! 生2：派4辆面包车，留7个坐位放行李。算式：8x4—7=25(人) 生3：派5辆面包车。 师：说说你的理由。 生3：每辆面包车坐5人，留3个坐位放行李，算式：5×5=25(人) 师：也可以! 生4：派6辆面包车，其中5辆面包车每辆坐4人，一辆坐5人，空位放行李。 学生海阔天空地答，而教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主，体现 “鼓励解决问题策略的多样化”。待过了20分钟，学生说出了ll种派车方案(其中有8种方案空位超过一辆车的坐位)时，教师小结并布置了练习：同学们真能 干，想出了这么多的方案，每种方案都有自己的特色。如果增加4位教师，共有29人，你又会怎样派车呢? 问题： 从解题策略多样化要注意的有关问题的角度分析本材料。 |
查看答案 |
| 简答题 | 以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计： 设计一：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思;(2)独立准备;(3)指名交流。 设计二：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思;(2)独立准备;(3)小组长组织交流各人 的句子。选出最佳句子;(4)小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流;(5)各小组汇报交流.评出最佳句子。 问题： 试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。 |
查看答案 |
| 简答题 | 设计一份语文综合性学习的活动方案。 | 查看答案 |
| 填空题 | 名句填空（4分） ⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？ ______ ， ______ ！ ⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间， ______ 。 两岸猿声啼不住， ______ 。 |
查看答案 |
| 填空题 | 普通话是以 ______ 为标准音，以 ______ 为基础方言，以 ______ 为语法规范的共同语言。 | 查看答案 |
| 填空题 | 语文是最重要的 ______ ，是人类文化的重要组成部分， ______ ，是语文课程的基本特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？ （1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （2）茉莉花开，香飘万里。 |
查看答案 |
| 简答题 | 简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 | 查看答案 |
| 简答题 | 阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分） 父 爱 深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。 和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。 “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正唾得香甜。 他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 1.读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（6分，每小题3分） （1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 （2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 2.文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4分） |
查看答案 |
| 简答题 | 试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分） 蜗牛和黄鹂鸟 作词：陈弘文 啊门 啊前一棵葡萄树 啊嫩 啊嫩绿地刚发芽 蜗牛背着那重重地壳呀 一步一步地往上爬 啊树 啊上两只黄鹂鸟 啊嘻 啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早地很呀 现在上来要干什么 啊黄啊黄鹂鸟不要笑 等我爬上他就成熟了 |
查看答案 |
| 简答题 | 试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10分） 海的女儿 安徒生 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。 不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。 住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。 …… |
查看答案 |
| 简答题 | 针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。 案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。 案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？ |
查看答案 |
| 简答题 | 下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分） | 查看答案 |
| 简答题 | 下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分） 今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。 昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。 ⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分） ⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分） |
查看答案 |
| 填空题 | 识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写 ______ 、 ______ 、整洁。 | 查看答案 |
| 填空题 | 小学语文课程标准阶段目标从“ ______ ”、“ ______ ”、“ ______ ”（1～2年级为“”，3～6年级为“”）、“ ______ ”四个方面提出要求。 | 查看答案 |
| 填空题 | 课程目标中各个学段相互联系， ______ 上升，最终全面达成 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。（4分） chuǎimópiāofútáozuìshū cài ( ______ )( ______ )( ______ )( ______ ) zhàngdānxiànmùdiāosùyù hán ( ______ )( ______ )( ______ )( ______ ) |
查看答案 |
| 填空题 | 照样子，先补充完整下面的词语，然后再写两个结构相同的词语。（6分） 书声（琅琅）议论( ______ )得意( ______ ) 再写两个： （世世）代代( ______ )( ______ ) 再写两个： ______ ______ ______ |
查看答案 |
| 简答题 | 给短文加上合适的题目。(2分) | 查看答案 |
| 简答题 | 把括号中不正确的读音划去。(2分) | 查看答案 |
| 简答题 | 给划线句子加上标点。（2分） | 查看答案 |
| 简答题 | 老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分) | 查看答案 |
| 简答题 | 最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。(2分) | 查看答案 |
| 简答题 | 用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分） （1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。 （2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！ |
查看答案 |
| 简答题 | 从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（2分） | 查看答案 |
| 简答题 | 诗中的“谪仙”指的是朝诗人（人名）。（3分） | 查看答案 |
| 简答题 | 这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。请结合划线句对此作简要的赏析。80字左右。（4分） | 查看答案 |
| 填空题 | ______ ，谁持彩练当空舞? | 查看答案 |
| 填空题 | ______ ，不教胡马度阴山。 | 查看答案 |
| 填空题 | 待到山花烂漫时， ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 王师北定中原日， ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 请写出杜甫《望岳》的颔联： ______ ， ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 友情，历来为人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真诚勉励友人的千古名句是： ______ ， ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景： ______ ， ______ 。 | 查看答案 |
| 简答题 | 只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。 阅读以上材料，结合自己的生活积累，请以“体验”为题写一篇600字左右的作文。 要求：(1)文体不限（诗歌除外）。 (2)文章中不得出现真实的区域名、校名和人名。 (3)题目自拟。 |
查看答案 |
| 填空题 | 语文教学应在师生的 ______ 过程中进行。 | 查看答案 |
| 填空题 | “人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的 ______ 和课程所具有的 ______ 的特点。 | 查看答案 |
| 填空题 | ______与 ______ 的统一，是语文课程的基本特点。 | 查看答案 |
| 填空题 | 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车， ______ 。（李白《梦游天姥吟留别》） | 查看答案 |
| 填空题 | 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： ______ ，字余曰灵均。（屈原《离骚》） | 查看答案 |
| 填空题 | 天地也！ ______ ，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿《窦娥冤》） | 查看答案 |
| 填空题 | 寄蜉蝣于天地， ______ 。哀吾生之须臾， ______ 。（苏轼《前赤壁赋》） | 查看答案 |
| 简答题 | 根据文意回答问题：在可降解的塑料袋发明之前，解决塑料袋污染环境问题最有效的方式是什么？为什么？（4分） | 查看答案 |
| 简答题 | 文言文翻译（4分） 把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔相望。（2分） （2）傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。（2分） |
查看答案 |
| 简答题 | 古诗词赏析（4分） 漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打著人。 ［注］这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 |
查看答案 |