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世界上最早的一部教育专著是（ ） |
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教育的本体功能之一是（ ） |
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高等学校的双重任务是（ ） |
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“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ） |
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遗传素质是人身心发展的（ ） |
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环境决定论的代表人物是（ ） |
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我国现在实行的义务教育的年限是（ ） |
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20世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ） |
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马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ） |
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50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ） |
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制定教学计划的首要问题是（ ） |
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教学从本质上讲是一种（ ） |
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原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ） |
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“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ） |
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教师职业开始出现始于（ ） |
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“教师中心论”的代表人物是（ ） |
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最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ） |
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苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ） |
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我国奴隶社会的教育内容是（ ） |
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我国最早使用“教育”一词的是（ ） |
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在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ） |
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人力资本理论说明了（ ） |
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人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ） |
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“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ） |
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马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ） |
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编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ） |
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我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ） |
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《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ） |
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教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ） |
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打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ） |
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结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ） |
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德育过程结构的构成要素是（ ） |
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“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ） |
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把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ） |
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班主任工作的中心环节是（ ） |
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中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（ ） |
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1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ） |
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《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（ ） |
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教学工作的中心环节是（ ） |
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教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ） |
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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ） |
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从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ） |
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班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ） |
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信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ） |
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校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ） |
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学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ） |
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当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ） |
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ） |
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20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ） |
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教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ） |
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