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知觉产生的条件是( )。 |
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情绪的功能主要有( )。 |
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心理学的研究发现，学习的主要动机是由( )组成的。 |
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认知领域的目标分类有( )。 |
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教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。 |
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布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ ）。 |
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前运算阶段儿童的思维特征是（ ）。 |
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自我意识包括哪些成分?（ ） |
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学习的定义说明（ ）。 |
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学生的学习内容有（ ）。 |
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动机的一般功能有（ ）。 |
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学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。 |
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个体创造性的标志有（ ）。 |
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下列属于模象直观的有（ ）。 |
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影响课堂管理的因素有（ ）。 |
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标准化成就测验的优越性有（ ）。 |
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专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。 |
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问题解决的两类型是（ ）。 |
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儿童强迫行为的主要表现包括（ ）。 |
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教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（ ） |
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课堂纪律的类型有（ ）。 |
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下列哪些形式属于正式评价?（ ）。 |
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教学评价包括哪三个方面?（ ） |
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标准化成就测验的优越性体现在（ ）。 |
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心理个体的发展具有的一般特点是（ ）。 |
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学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。 |
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布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。 |
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根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。 |
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概念的结构包括（ ）。 |
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学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。 |
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如何做关系图?（ ） |
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下列属于道德情感的有（ ）。 |
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培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。 |
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克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。 |
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针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（ ） |
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操作性条件作用的基本规律有（ ）。 |
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结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。 |
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两种学习任务的共同成分可能是（ ）。 |
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促进知识保持的方法有（ ）。 |
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交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ ） |
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学习策略可以从以下几个方面进行描述?（ ） |
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提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（ ） |
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问题解决的特点是（ ）。 |
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对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（ ） |
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。 |
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对技能分类的较典型的观点是将技能分成（ ）。 |
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在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。 |
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问题解决具有（ ）的基本特点。 |
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道德情感的内容主要有（ ）。 |
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。 |
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