| 单选题 |
下列观点中正确的是（ ） |
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| 多选题 |
影响心理健康的生物学因素包括（ ） |
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| 多选题 |
学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（ ） |
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| 多选题 |
心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（ ） |
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| 多选题 |
初中生思维发展的特点表现为（ ） |
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| 多选题 |
初中生个性发展的特点表现为（ ） |
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| 简答题 |
移情 |
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| 简答题 |
无条件的积极尊重 |
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| 简答题 |
神经症 |
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| 简答题 |
简述健康心理的标准。 |
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| 简答题 |
简述使用心理测验的一般原则。 |
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| 简答题 |
简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。 |
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| 简答题 |
简述呼吸调节法及其原理与方法。 |
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| 简答题 |
（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。 |
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| 简答题 |
（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。 |
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| 单选题 |
凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（ ） |
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| 单选题 |
有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（ ） |
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| 单选题 |
发展出合理情绪想象技术的心理学家是（ ） |
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| 单选题 |
操作性条件反射的创始人是（ ） |
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| 单选题 |
“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（ ） |
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| 单选题 |
辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（ ） |
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| 单选题 |
在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（ ） |
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| 单选题 |
学校心理辅导最直接、最重要的途径是（ ） |
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| 单选题 |
心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（ ） |
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| 单选题 |
心理测验的特点不包含（ ） |
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| 单选题 |
在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（ ） |
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| 单选题 |
各类人格障碍最主要的特征是（ ） |
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| 单选题 |
不适用于多动症儿童的辅导方法是（ ） |
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| 单选题 |
治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（ ） |
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| 单选题 |
人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（ ） |
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| 单选题 |
在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（ ） |
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| 单选题 |
心理辅导目标的制定原则不包含（ ） |
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| 单选题 |
以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（ ） |
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| 单选题 |
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（ ） |
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| 单选题 |
中学阶段的友谊特征不包含（ ） |
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| 多选题 |
常用的角色扮演法有（ ） |
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| 多选题 |
学校心理辅导常用的倾听技术包括（ ） |
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| 多选题 |
一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（ ） |
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| 多选题 |
保持心理卫生的原则包括（ ） |
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| 多选题 |
学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（ ） |
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| 简答题 |
适应性辅导 |
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| 简答题 |
共情 |
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| 简答题 |
测验法 |
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| 简答题 |
请列出学校心理辅导的主要内容。 |
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| 简答题 |
请简述运用价值观辨析法的原则。 |
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| 简答题 |
请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。 |
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| 简答题 |
请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。 |
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| 简答题 |
（本题12分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。 |
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| 简答题 |
（本题15分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。 |
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| 单选题 |
在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ ） |
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