| 填空题 |
小学儿童的社会性发展突出表现在 ______ 与 ______ 两方面。 |
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| 填空题 |
技能是通过学习而形成的符合法则要求的 ______ ，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的 ______ 。 |
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| 填空题 |
学习动机的两个基本成分是 ______ 和 ______ ，两者相互作用形成学习的动机系统。 |
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| 填空题 |
______ 是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。 |
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| 填空题 |
知识就其实质而言，是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的 ______ 。 |
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| 填空题 |
操作技能根据动作的连贯与否可以分为 ______ 操作技能与 ______ 操作技能。 |
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| 简答题 |
小学生的社会性认知发展有些什么趋势? |
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| 简答题 |
人类学习与动物学习的本质区别是什么? |
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| 简答题 |
学习策略有哪些特征? |
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| 简答题 |
创造性与智力的基本关系表现在哪些方面? |
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| 简答题 |
简述学习动机的种类。 |
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| 简答题 |
举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。 |
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| 填空题 |
下位学习包括两种形式： ______ 和 ______ 。 |
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| 填空题 |
多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法，如 、 ______ 等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。 |
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| 填空题 |
如果教学目标侧重知识或结果则宜于选择接受学习，与之相对应的教学策略是 ______ 。 |
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| 填空题 |
促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好的 ______ ，满足课堂内个人和集体的 ______ ，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 |
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| 填空题 |
在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多 ______ 的评价技术，尤其是 ______ 的教学评价更需要采用非纸笔测验。 |
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| 填空题 |
儿童自我意识包括自我认识、 ______ 和 ______ 三个方面。 |
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| 填空题 |
学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即 ______ 和 ______ 。 |
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| 填空题 |
处在具体运算阶段的儿童虽缺乏 ______ 能力，但他们能凭借 ______ 的支持进行逻辑推理。 |
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| 填空题 |
斯金纳是美国著名的 ______ 心理学家，他认为人和动物的行为有两类： ______ 和 ______ 。 |
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| 填空题 |
教学不是知识的 ______ ，而是知识的 ______ 和转换。 |
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| 简答题 |
简述迁移的种类。 |
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| 简答题 |
在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合? |
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| 简答题 |
操作整合阶段的动作有什么特点? |
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| 简答题 |
元认知知识主要包括哪些内容? |
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| 简答题 |
简述现代迁移理论的基本观点。 |
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| 简答题 |
结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。 |
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| 填空题 |
非组织化观摩要求观摩者有相当完备的 ______ 和 ______ ，否则难以达到观摩学习的目的。 |
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| 填空题 |
选择题是由 ______ 和多个 ______ 组成。 |
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| 填空题 |
______ 是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。 |
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| 填空题 |
按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验、 ______ 和 ______ 。 |
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| 填空题 |
操作的熟练指形成的 ______ 对各种变化的条件具有高度的 ______ ，动作的执行达到高度的 ______ 和自动化。 |
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| 填空题 |
______ 是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的。本质的特征与联系的过程。 |
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| 填空题 |
奥苏伯尔的 ______ 理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。 |
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| 填空题 |
成就动机理论认为 ______ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。 |
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| 填空题 |
知识是客观事物的特征和联系在人脑中的 ______ ，它来自对反映的对象本身的 。 |
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| 填空题 |
有些儿童倾向予深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为 ______ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为 ______ 认知方式。 |
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| 简答题 |
简述态度与品德的关系。 |
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| 简答题 |
如何理解与把握心理健康的标准? |
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| 简答题 |
指导教学包括哪六项主要活动? |
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| 简答题 |
教师的情绪对课堂气氛有何影响? |
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| 简答题 |
自我意识对人格发展有哪些影响? |
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| 简答题 |
如何对评价结果进行处理与报告? |
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| 填空题 |
研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的 ______ 。 |
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| 填空题 |
教与学的过程包括学习过程、教学过程和 ______ 。 |
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| 填空题 |
奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“ ______ ”的教学策略。 |
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| 填空题 |
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成 ______ 。 |
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| 填空题 |
一般来说，动机具有 ______ 功能、指向功能和强化功能。 |
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| 填空题 |
格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是个体对 ______ 的理解。 |
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