| 判断题 |
一个好的班集体必须具备明确的共同目标。（ ） |
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苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。（ ） |
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学校可以为了教学而忽略其他事情。（ ） |
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| 判断题 |
教科书是教师备课和上课的主要依据。（ ） |
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| 判断题 |
对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（ ） |
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| 判断题 |
我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，其中中学教育是基础教育。（ ） |
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| 判断题 |
课外活动是由教师决定的，要充分发挥教师的决定作用。（ ） |
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| 判断题 |
义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。（ ） |
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| 判断题 |
师生关系在社会道德上是相互促进的。（ ） |
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| 判断题 |
教师劳动是个体和集体劳动的结合。（ ） |
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| 判断题 |
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（ ） |
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| 判断题 |
我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。（ ） |
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| 判断题 |
课外活动的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。（ ） |
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| 判断题 |
职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（ ） |
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| 判断题 |
教学过程是指教学进程的基本阶段。（ ） |
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| 判断题 |
敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ） |
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| 判断题 |
拓展型课程注重培养学生的基础学力。（ ） |
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| 判断题 |
教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（ ） |
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| 判断题 |
教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（ ） |
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| 判断题 |
小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（ ） |
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| 判断题 |
学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（ ） |
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| 判断题 |
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（ ） |
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| 判断题 |
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ） |
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| 判断题 |
考试的核心环节是选择题型。（ ） |
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| 判断题 |
教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（ ） |
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| 判断题 |
道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（ ） |
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| 判断题 |
面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（ ） |
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| 判断题 |
现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（ ） |
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| 判断题 |
技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。（ ） |
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| 判断题 |
课外活动计划的最终环节是总结。（ ） |
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观察法 |
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品德 |
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接受学习 |
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性别刻板印象 |
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简述校风对儿童心理发展的影响。 |
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小学儿童知觉发展有哪些特点? |
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简述学习和记忆过程中的三种策略。 |
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简述教师的个性特征与教学效果的关系。 |
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试论述小学儿童学习动机发展的特征。 |
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教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率? |
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言语直观具有哪些特点? |
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操作模仿阶段的动作有什么特点? |
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怎样进行学习时间管理? |
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高创造性者一般具有哪些个性特征? |
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埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么? |
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一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析： |
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简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。 |
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如何创设问题情境? |
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怎样理解品德的定义? |
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学习策略训练的方法有哪些? |
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