题库
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| 简答题 | 简述问题解决的影响因素。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述课堂纪律的类型。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教师成长的过程。 | 查看答案 |
| 简答题 | 论述柯尔伯格的道德发展阶段论。 | 查看答案 |
| 简答题 | 用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。 | 查看答案 |
| 简答题 | 问题解决的共同特点有哪些? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述转变错误观念的条件。 | 查看答案 |
| 简答题 | 使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些? | 查看答案 |
| 简答题 | 简要说明群体凝聚力的培养。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述创造性的含义及其特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析： (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (2)如不正确，正确的归因应是怎样的? (3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义? |
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| 简答题 | 影响态度与品德形成的内部条件是什么? | 查看答案 |
| 简答题 | 什么是“最近发展区”? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述学习动机的分类。 | 查看答案 |
| 简答题 | 试述布鲁纳的认知一结构学习论。 | 查看答案 |
| 简答题 | 元认知策略的内容有哪些? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述创造性与智力的基本关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 怎样有效地组织教材概括? | 查看答案 |
| 简答题 | 结合教学实际论述建构主义的学生观。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述巴甫洛夫的经典条件反射理论。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述标准化成就测验的优越性。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述正确学生观的内容。 | 查看答案 |
| 简答题 | 如何培养学生思考问题的习惯? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教师自编测验的常见错误。 | 查看答案 |
| 简答题 | 阐述早期的四种迁移理论的基本观点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述小学儿童在社会性交往中的表现。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教会小学儿童学习迁移的基本策略。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教师劳动的特点与价值。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述掌握知识与发展智力的必然联系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述研究性学习的基本特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面? | 查看答案 |
| 简答题 | 结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。 | 查看答案 |
| 简答题 | 论述如何调适教师角色的心理冲突。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教师学习小学教育心理学的意义。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述迁移的种类。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述知识直观的类型。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述操作技能与心智技能的区别。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述布卢姆的教学目标分类。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述小学生记忆发展的特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。 | 查看答案 |
| 简答题 | 试论述在教学中应如何培训学生的操作技能? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述如何培养儿童的记忆能力。 | 查看答案 |
| 简答题 | 什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述知识巩固的作用。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述影响自我效能感的形成因素。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述感觉与知觉的关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 教师的情绪对课堂气氛有何影响? | 查看答案 |
| 简答题 | 试述建构主义在学校教学实践上的主张。 | 查看答案 |
| 简答题 | 试论小学儿童自我评价的发展特点。 | 查看答案 |