| 单选题 |
要实现组织目标，应预测分析实现目标的（ ） |
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| 单选题 |
通常，计划内容包括（ ）四要素 |
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| 单选题 |
以下哪项是培训总体计划应具备的内容（ ） |
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| 单选题 |
滚动计划法是一种定期进行（ ）的方法 |
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| 单选题 |
员工个体素质是指员工需具备的（ ） |
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| 单选题 |
（ ）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题 |
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| 单选题 |
预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（ ） |
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| 单选题 |
网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和（ ）的一种科学方法 |
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| 单选题 |
滚动计划法最突出的优点是（ ） |
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| 多选题 |
下列关于“课程”表述正确的选项是（ ） |
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| 多选题 |
以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容（ ） |
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| 多选题 |
对培训与组织气候的辨证关系正确描述是（ ） |
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| 多选题 |
计划的内容包括（ ） |
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| 多选题 |
宏观的企业职工素质现状分析法有（ ） |
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| 多选题 |
以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素（ ）。 |
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| 多选题 |
培训解决方案包括（ ） |
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| 多选题 |
制度培训总体计划的步骤（ ） |
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| 单选题 |
企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（ ） |
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| 单选题 |
培训项目和课程开发是（ ）的关系 |
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| 单选题 |
以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（ ） |
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| 单选题 |
（ ）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距 |
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| 单选题 |
（ ）要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题 |
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| 单选题 |
（ ）是培训活动的首要环节 |
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| 单选题 |
绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（ ） |
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| 单选题 |
在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（ ）的原则 |
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| 单选题 |
培训需求预测的基本目标就是（ ） |
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| 多选题 |
运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（ ） |
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| 多选题 |
培训动员的意义在于（ ） |
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| 多选题 |
策划培训项目的基本方法（ ） |
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| 多选题 |
组织实施培训计划的基本原则是 （ ） |
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| 多选题 |
好的培训教材具有以下哪些作用（ ） |
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| 多选题 |
培训需求的成因包括（ ） |
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| 多选题 |
企业策划包括（ ） |
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| 多选题 |
开发培训项目的基本方法有（ ） |
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| 多选题 |
策划具有（ ）功能 |
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| 多选题 |
培训项目的内容包括（ ）。 |
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| 简答题 |
组织实施培训计划的基本原则是什么，在实施过程中，应注意哪些问题。 |
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| 简答题 |
简述进行培训需求分析预测的目的和作用。 |
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| 单选题 |
（ ）是课程开发的核心 |
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| 单选题 |
职业培训课程的评价主要采用（ ） |
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| 单选题 |
教育培训培养人才具有（ ）的特点，要求课程开发具有超前性 |
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| 单选题 |
职业技术课程内容选择的主要方法是（ ） |
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| 多选题 |
课程开发的基本原则（ ） |
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| 多选题 |
以下哪些原则是培训评价应遵循的基本原则（ ） |
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| 多选题 |
培训课程开发的基本特征是（ ） |
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| 多选题 |
课程开发与培训项目是（ ） |
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| 多选题 |
以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（ ） |
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| 简答题 |
培训项目是课程开发的主要核心内容。 |
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| 简答题 |
简述课程开发与培训项目的关系？ |
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| 单选题 |
教材开发的基本方法是（ ） |
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