| 单选题 |
特殊板的运用是教学的（ ） |
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| 单选题 |
编辑培训教材要遵循以下哪项原则（ ） |
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| 单选题 |
列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的（ ）原则。 |
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| 多选题 |
为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（ ）等问题 |
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| 多选题 |
作为教学辅助形式的幻灯，主要功能有（ ） |
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| 多选题 |
编辑培训教材需坚持的原则是（ ） |
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| 简答题 |
谈谈对教材编辑“针对性与实用性”原则的认识。 |
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| 单选题 |
以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（ ） |
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| 单选题 |
在制定评价指针体系后，还必须确定（ ）才能进行正确的分析与判断 |
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| 单选题 |
年度评价集的核心内容是培训的（ ），其具体标准是对口就业率和工作效率。 |
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| 多选题 |
培训评价方案包括的基本内容有（ ） |
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| 多选题 |
确定评价指标体系中，各指标权重的方法（ ） |
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| 多选题 |
作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（ ） |
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| 多选题 |
培训评价方案的基本内容包括（ ） |
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| 单选题 |
培训师应遵循以（ ）为指引的原则 |
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| 单选题 |
诊断问题，可以运用RAP会议方式进行，其中R代表（ ） |
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| 单选题 |
帮助员工提高能力，改进工作业绩属于（ ） |
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| 单选题 |
一名优秀的培训老师，根据学员的表情能分辩出他们是否明白教学内容，这就是与指导对象（ ）的过程。 |
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| 多选题 |
对“团队的培训方法”解说正确的选项有（ ） |
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| 多选题 |
培训师在进行培训指导工作过程中，要经历七个基本步骤， 以下步骤中有两个是错误的，请挑出（ ） |
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| 多选题 |
终身教育的核心思想是（ ） |
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| 多选题 |
团队培训中，常用的几种方法有（ ） |
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| 多选题 |
企业培训师指导培训工作需要的基本能力包括（ ） |
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| 多选题 |
终身教育强调（ ） |
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| 简答题 |
“指导”对于培训对象成长发展有何意义？ |
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| 单选题 |
“特性——因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（ ）有机结合 |
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| 单选题 |
哪项是一般职业能力测绘的测试内容（ ） |
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| 单选题 |
以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则（ ） |
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| 单选题 |
以下哪项是以人为对象的职业（ ） |
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| 单选题 |
分析测验结果的核心问题，就是（ ） |
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| 单选题 |
题目的覆盖面问题主要体现在 （ ） |
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| 多选题 |
关于“职业能力结构的理论”有（ ） |
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| 多选题 |
笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（ ） |
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| 多选题 |
面试评价筛选制度包括（ ）环节 |
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| 多选题 |
霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（ ） |
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| 多选题 |
以人为工作对象的职业包括（ ） |
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| 多选题 |
面试评价时，应注意的几个问题是（ ） |
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| 多选题 |
一般职业能力测验分为（ ）几部分 |
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| 多选题 |
笔试测验的编题计划的制定，需要考虑因素（ ） |
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| 多选题 |
确定试测人员结构主要包括（ ） |
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| 多选题 |
常用的面试位置排列方式有（ ） |
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| 多选题 |
在进行人员素质测评笔试测验题目命时，就考虑问题（ ） |
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| 多选题 |
面试环境布置应遵循（ ）原则 |
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| 多选题 |
下面关于“职业能力操作测验”解说正确的选项（ ） |
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| 多选题 |
面试环境设计应考虑的具体内容就包括（ ） |
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| 多选题 |
在霍兰德职业六边形图中，与常规型、管理型一一对应的另三个职业及人格类型分别是（ ） |
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| 多选题 |
在形式位置排列的常见形式中，有利于双方沟通比较符合稳定性原则的排列形式有（ ） |
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| 简答题 |
人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。（ ） |
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| 简答题 |
对试测群体的规模一般没有限制。（ ） |
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| 简答题 |
在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（ ） |
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