| 多选题 |
下列关于“课程”表述正确的选项是（ ） |
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| 多选题 |
以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容（ ） |
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| 多选题 |
对培训与组织气候的辨证关系正确描述是（ ） |
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| 多选题 |
计划的内容包括（ ） |
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| 多选题 |
宏观的企业职工素质现状分析法有（ ） |
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| 多选题 |
以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素（ ）。 |
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| 多选题 |
培训解决方案包括（ ） |
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| 多选题 |
制度培训总体计划的步骤（ ） |
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| 多选题 |
运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（ ） |
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| 多选题 |
培训动员的意义在于（ ） |
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| 多选题 |
策划培训项目的基本方法（ ） |
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| 多选题 |
组织实施培训计划的基本原则是 （ ） |
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| 多选题 |
好的培训教材具有以下哪些作用（ ） |
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| 多选题 |
培训需求的成因包括（ ） |
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| 多选题 |
企业策划包括（ ） |
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| 多选题 |
开发培训项目的基本方法有（ ） |
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| 多选题 |
策划具有（ ）功能 |
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| 多选题 |
培训项目的内容包括（ ）。 |
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| 简答题 |
组织实施培训计划的基本原则是什么，在实施过程中，应注意哪些问题。 |
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| 简答题 |
简述进行培训需求分析预测的目的和作用。 |
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| 多选题 |
课程开发的基本原则（ ） |
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| 多选题 |
以下哪些原则是培训评价应遵循的基本原则（ ） |
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| 多选题 |
培训课程开发的基本特征是（ ） |
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| 多选题 |
课程开发与培训项目是（ ） |
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| 多选题 |
以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（ ） |
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| 简答题 |
培训项目是课程开发的主要核心内容。 |
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| 简答题 |
简述课程开发与培训项目的关系？ |
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| 多选题 |
为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（ ）等问题 |
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| 多选题 |
作为教学辅助形式的幻灯，主要功能有（ ） |
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| 多选题 |
编辑培训教材需坚持的原则是（ ） |
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| 简答题 |
谈谈对教材编辑“针对性与实用性”原则的认识。 |
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| 多选题 |
培训评价方案包括的基本内容有（ ） |
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| 多选题 |
确定评价指标体系中，各指标权重的方法（ ） |
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| 多选题 |
作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（ ） |
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| 多选题 |
培训评价方案的基本内容包括（ ） |
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| 多选题 |
对“团队的培训方法”解说正确的选项有（ ） |
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| 多选题 |
培训师在进行培训指导工作过程中，要经历七个基本步骤， 以下步骤中有两个是错误的，请挑出（ ） |
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| 多选题 |
终身教育的核心思想是（ ） |
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| 多选题 |
团队培训中，常用的几种方法有（ ） |
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| 多选题 |
企业培训师指导培训工作需要的基本能力包括（ ） |
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| 多选题 |
终身教育强调（ ） |
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| 简答题 |
“指导”对于培训对象成长发展有何意义？ |
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| 多选题 |
关于“职业能力结构的理论”有（ ） |
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| 多选题 |
笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（ ） |
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| 多选题 |
面试评价筛选制度包括（ ）环节 |
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| 多选题 |
霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（ ） |
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| 多选题 |
以人为工作对象的职业包括（ ） |
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| 多选题 |
面试评价时，应注意的几个问题是（ ） |
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| 多选题 |
一般职业能力测验分为（ ）几部分 |
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| 多选题 |
笔试测验的编题计划的制定，需要考虑因素（ ） |
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