| 单选题 |
要实现组织目标，应预测分析实现目标的（ ） |
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| 单选题 |
通常，计划内容包括（ ）四要素 |
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| 单选题 |
以下哪项是培训总体计划应具备的内容（ ） |
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| 单选题 |
滚动计划法是一种定期进行（ ）的方法 |
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| 单选题 |
员工个体素质是指员工需具备的（ ） |
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| 单选题 |
（ ）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题 |
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| 单选题 |
预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（ ） |
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| 单选题 |
网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和（ ）的一种科学方法 |
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| 单选题 |
滚动计划法最突出的优点是（ ） |
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| 单选题 |
企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（ ） |
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| 单选题 |
培训项目和课程开发是（ ）的关系 |
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| 单选题 |
以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（ ） |
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| 单选题 |
（ ）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距 |
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| 单选题 |
（ ）要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题 |
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| 单选题 |
（ ）是培训活动的首要环节 |
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| 单选题 |
绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（ ） |
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| 单选题 |
在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（ ）的原则 |
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| 单选题 |
培训需求预测的基本目标就是（ ） |
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| 简答题 |
组织实施培训计划的基本原则是什么，在实施过程中，应注意哪些问题。 |
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| 简答题 |
简述进行培训需求分析预测的目的和作用。 |
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| 单选题 |
（ ）是课程开发的核心 |
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| 单选题 |
职业培训课程的评价主要采用（ ） |
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| 单选题 |
教育培训培养人才具有（ ）的特点，要求课程开发具有超前性 |
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| 单选题 |
职业技术课程内容选择的主要方法是（ ） |
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| 简答题 |
培训项目是课程开发的主要核心内容。 |
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| 简答题 |
简述课程开发与培训项目的关系？ |
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| 单选题 |
教材开发的基本方法是（ ） |
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| 单选题 |
特殊板的运用是教学的（ ） |
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| 单选题 |
编辑培训教材要遵循以下哪项原则（ ） |
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| 单选题 |
列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的（ ）原则。 |
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| 简答题 |
谈谈对教材编辑“针对性与实用性”原则的认识。 |
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| 单选题 |
以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（ ） |
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| 单选题 |
在制定评价指针体系后，还必须确定（ ）才能进行正确的分析与判断 |
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| 单选题 |
年度评价集的核心内容是培训的（ ），其具体标准是对口就业率和工作效率。 |
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| 单选题 |
培训师应遵循以（ ）为指引的原则 |
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| 单选题 |
诊断问题，可以运用RAP会议方式进行，其中R代表（ ） |
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| 单选题 |
帮助员工提高能力，改进工作业绩属于（ ） |
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| 单选题 |
一名优秀的培训老师，根据学员的表情能分辩出他们是否明白教学内容，这就是与指导对象（ ）的过程。 |
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| 简答题 |
“指导”对于培训对象成长发展有何意义？ |
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| 单选题 |
“特性——因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（ ）有机结合 |
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| 单选题 |
哪项是一般职业能力测绘的测试内容（ ） |
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| 单选题 |
以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则（ ） |
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| 单选题 |
以下哪项是以人为对象的职业（ ） |
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| 单选题 |
分析测验结果的核心问题，就是（ ） |
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| 单选题 |
题目的覆盖面问题主要体现在 （ ） |
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| 简答题 |
人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。（ ） |
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| 简答题 |
对试测群体的规模一般没有限制。（ ） |
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| 简答题 |
在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（ ） |
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| 简答题 |
请简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。 |
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| 简答题 |
简述笔试测验命题时，明确测验对象所包含的具体内容是什么。 |
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