企业培训师(国家二级)

判断题	组织目标是影响培训总体计划制定的客观因素。（）	查看答案
判断题	措施是否得当直接关系到计划的实施效果。（）	查看答案
判断题	滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。（）	查看答案
判断题	培训需求预测是确定培训目标，设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。（）	查看答案
判断题	组织目标决定培训目标。（）	查看答案
判断题	进行培训需求预测，需要引入成本因素。（）	查看答案
判断题	培训需求预测的目的之一是解决差距问题。（）	查看答案
判断题	通过培训需求预测，以确定是否需要培训及培训内容。（）	查看答案
简答题	组织实施培训计划的基本原则是什么，在实施过程中，应注意哪些问题。	查看答案
简答题	简述进行培训需求分析预测的目的和作用。	查看答案
判断题	培训课程决定培训项目的开发方向。（）	查看答案
判断题	在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。（）	查看答案
判断题	确定课程内容的能力中心法是指企业培训继续教育工程，需要开设具备企业特殊性的实用性、综合性比较强的课程。　（）	查看答案
简答题	培训项目是课程开发的主要核心内容。	查看答案
简答题	简述课程开发与培训项目的关系？	查看答案
判断题	搜集教育培训素材信息，是设计开发教材的基本内容。（）	查看答案
判断题	多媒体教学法教材编辑费工费时费力，难度较大，应该谨慎选用。（）	查看答案
判断题	教材编辑的总体思路以培训项目为依据，与组织整体需求相吻合，据此确定培训内容。（）	查看答案
简答题	谈谈对教材编辑“针对性与实用性”原则的认识。	查看答案
判断题	评价目的是制定培训评价方案的重要内容之一。（）	查看答案
判断题	培训评价是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。（）	查看答案
判断题	有效的倾听能力，是培训指导所需要的基本能力。（）	查看答案
判断题	现代培训中，培训工作者发挥着教练、指导和督导的作用。（）	查看答案
简答题	“指导”对于培训对象成长发展有何意义？	查看答案
判断题	每个人都有区别于他人的因素，并与其所要从事的职业特性相对应，这就是“特性一因素”理论的核心内容。（）	查看答案
判断题	人格测验—卡特尔16种人格因素测验，不适合在我国使用。（）	查看答案
判断题	测验能力点与岗位描述的要求直接相关。（）	查看答案
简答题	人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。（）	查看答案
简答题	对试测群体的规模一般没有限制。（）	查看答案
简答题	在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（）	查看答案
简答题	请简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。	查看答案
简答题	简述笔试测验命题时，明确测验对象所包含的具体内容是什么。	查看答案
简答题	分析企业培训师在属于霍兰德六种职业类型和职业人格中的哪一种，为什么？	查看答案
简答题	分析机械产业生产第一线的高级技师属于霍兰德六种职业类型就职业人格中的哪一种，为什么？	查看答案
判断题	岗位职务描述的基本程序包括准备阶段、调查阶段和总结阶段三个阶段。（）	查看答案
判断题	岗位职务描述的分析阶段是最为重要的阶段，也称为核心阶段。（）	查看答案
简答题	岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位面具体确定其实内容。（）	查看答案
判断题	联系确定教学场所，是职业培训教学准备工作之一。（）	查看答案
判断题	培训教学活动，应确保一项培训只突出一个主题。（）	查看答案
判断题	在培训实施前就要对培训结果有一个明确规定的概括。（）	查看答案
判断题	教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。（）	查看答案
判断题	教案就是教师如何引导学员学习的一种具体行为模式。（）	查看答案
简答题	了解教学情境就是了解教学的场地和设备。（）	查看答案
简答题	结合实际工作，谈谈教师应如何钻研教材？	查看答案
简答题	教师在选择和运用教学方法时应注意哪些事项？	查看答案