题库
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| 简答题 | 简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述操作技能学习的高原现象及产生的主要原因。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教育研究课题论证的基本内容。 | 查看答案 |
| 简答题 | 阅读以下材料，并按要求回答问题： | 查看答案 |
| 简答题 | 试析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请在I、II道题中任选一题作答，若两题都答，只按第一道题的成绩计分。 I信息加工模型是以心理结构以及对这些结构执行的运作同所谓的认知过程，来描述人的学习与记忆的。阅读下图（注：该题缺图），并按要求答题： (1.在答题卡上写出名字母所代表的术语。 (2.按照图中的字母次序，分别对所写出的术语作出解释。 (3.阐述这一信息加工模型对知识学习的重要启示。 II．某中学为提高数学课堂教学的实效性，开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级800名学生中选择数学考试成绩排名前80名的学生参与实验，并用配对法将学生分为两个班，分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学血液水平测试试卷A和B，对两个班学生进行测试，通过哦实验前后测试成绩进行对比分析，比较两种教学模式的教学效果，请按要求答题。 (1.为该实验设计一个课题名称和研究假设 (2.之处该实验的自变量、因变量和无关变量 (3.写出该实验设计类型的名称及其格式 (4.该实验在抽样方法上存在什么问题？它会对实验效果产生什么影响？ |
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| 简答题 | 苏格拉底产婆术 | 查看答案 |
| 简答题 | 活动课程 | 查看答案 |
| 简答题 | 智力 | 查看答案 |
| 简答题 | 学科中心论 | 查看答案 |
| 简答题 | 集体教学与因材施教原则 | 查看答案 |
| 简答题 | 教师的职业是促进个体社会化的职业。 | 查看答案 |
| 简答题 | 外铄论者一般不重视教育的价值。 | 查看答案 |
| 简答题 | 谈话法又叫问答法。 | 查看答案 |
| 简答题 | 德育是实现教育目的的条件和保证。 | 查看答案 |
| 简答题 | 课外活动和学科教学活动实际上是一回事。 | 查看答案 |
| 简答题 | 结合实际谈谈“师道尊严”在教育教学中表现及其危害性。 | 查看答案 |
| 简答题 | 结合实际论述潜在课程的含义及其在学校教育中的重要作用。 | 查看答案 |
| 简答题 | 一位老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗？” “听懂了！”学生们齐声回答。 “还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。 一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。 老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂？没关系，讲出来。” 学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励他大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一篇。 最后，老师对这位学生说：“请坐，以后要认真听讲。” 试就该案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。 |
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| 简答题 | 职业教育 | 查看答案 |
| 简答题 | 最近发展区 | 查看答案 |
| 简答题 | 课程标准 | 查看答案 |
| 简答题 | 教学评价 | 查看答案 |
| 简答题 | 道德认识 | 查看答案 |
| 简答题 | 教育是再生产科学技术的重要手段和途径。 | 查看答案 |
| 简答题 | 我们既要注意大环境对青少年的影响更要注意小环境的影响。 | 查看答案 |
| 简答题 | 劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。 | 查看答案 |
| 简答题 | 在我国，课程的具体表现就是教科书。 | 查看答案 |
| 简答题 | 德育过程就是品德形成的过程。 | 查看答案 |
| 简答题 | 现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？ | 查看答案 |
| 简答题 | 班主任在抓好学生集体教育的同时为何还要抓好个别教育？举例说明班主任怎样才能做好个别教育工作？ | 查看答案 |
| 简答题 | 全国特级教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写到： 平时，我讲授一个新的单元，总要分以下几步走： 1.先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达到班内的平均水平，以利于接受新的知识。 2.课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。 3.在教了一段时期之后，同学中出现了新的差距。我就根据实际情况，依据教材的内容，有时把学生分成两组，重新安排课堂座位，进行复式教学。对理解力好的同学一般只要提一提、点一点，由他们自己看书，做题目；而理解力差的同学则由我加强辅导，领着他们一起做题目，让他们慢慢学会自己走路。对两个组，我出的题目也是不尽相同的。 4.在进行复式教学之后，还有一小部分学生跟不上，我就给他们进行课外辅导。 5.单元测验后，如还有个别学生跟不上，我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导。 我把这种分层补缺，逐批过关的做法叫做“筛米粉”。学生经过各种不同的“筛子”筛过后，每个同学就都能达到合格的水平了。 请你运用相关教育理论就案例中丁老师的做法进行分析和评价。 |
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| 简答题 | 学制 | 查看答案 |
| 简答题 | 美育 | 查看答案 |
| 简答题 | 目标参照性评价 | 查看答案 |
| 简答题 | 前景教育原则 | 查看答案 |
| 简答题 | 教学组织形式 | 查看答案 |
| 简答题 | 新科技革命的影响，更强调对学生创新能力的培养。 | 查看答案 |
| 简答题 | 教师具有学科专业素养就是指学好专业知识。 | 查看答案 |
| 简答题 | 教育是一种影响政治经济的舆论力量。 | 查看答案 |
| 简答题 | 班级集体有利于培养学生的自我教育能力。 | 查看答案 |
| 简答题 | 教学评价贯彻客观性原则，就是指评价标准客观，不带随意性。 | 查看答案 |
| 简答题 | 结合教学实际分析教师运用讲授法的基本要求。 | 查看答案 |
| 简答题 | 联系实际分析班主任在班级组织管理中的作用。 | 查看答案 |
| 简答题 | 英语课上，老师正在讲课，有一名女生不认真听讲却在玩弄头发。老师暗示、提醒几次无效后，没好气地说：“看你这头发像鸡婆头一样，有什么好玩？”这个女生气愤地顶了几句嘴，英语老师就喝令这个女生站到教室后面去。事后，该英语老师说：有的学生太调皮了，成绩不好又不好好学习，上课玩头发还惹老师生气，一定要对她们要求严格点，才能教育好她们。 试从德育原则和德育方法的角度评析案例中该英语老师的做法。 |
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| 简答题 | 学制 | 查看答案 |
| 简答题 | 教学组织形式 | 查看答案 |
| 简答题 | 人的价值 | 查看答案 |
| 简答题 | 课程目标 | 查看答案 |
| 简答题 | 课外活动 | 查看答案 |