题库
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| 简答题 | 简述幼儿教师必需的六项教育技能素质。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述幼儿园与社区合作的两类方式。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述托幼机构家长工作的五项原则。 | 查看答案 |
| 简答题 | 试述幼儿园语言领域的教育目标要求。 | 查看答案 |
| 简答题 | 裤子尿湿以后 晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗?”她说：“刚才上厕所时，我的裤带儿太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉勾儿，发誓保密。 我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑容，笑得那么真诚。 以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则? |
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| 简答题 | 请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案。 | 查看答案 |
| 简答题 | 环境的转换性 | 查看答案 |
| 简答题 | 结构游戏 | 查看答案 |
| 简答题 | 发现学习 | 查看答案 |
| 简答题 | 托儿所 | 查看答案 |
| 简答题 | 学前班 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述我国现代儿童教育观。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述陶行知所批评的20世纪初幼儿教育三大弊病。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述在幼儿教育中建立良好师生关系的基本做法。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述幼儿说谎的几种主要情形。 | 查看答案 |
| 简答题 | 试论家庭的社会功能。 | 查看答案 |
| 简答题 | 儿童观 | 查看答案 |
| 简答题 | 幼儿教育学 | 查看答案 |
| 简答题 | 综合性原则 | 查看答案 |
| 简答题 | 现代儿童观 | 查看答案 |
| 简答题 | 幼小衔接 | 查看答案 |
| 简答题 | 幼儿教师必须具备哪些方面的能力? | 查看答案 |
| 简答题 | 儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面? | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么说幼儿的教育离不开家庭? | 查看答案 |
| 简答题 | 教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量? | 查看答案 |
| 简答题 | 如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作? | 查看答案 |
| 简答题 | 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。 | 查看答案 |
| 简答题 | 环境决定论 | 查看答案 |
| 简答题 | 发现式教学法 | 查看答案 |
| 简答题 | 创造性游戏 | 查看答案 |
| 简答题 | 移情法 | 查看答案 |
| 简答题 | 幼儿园环境(广义) | 查看答案 |
| 简答题 | 简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。 | 查看答案 |
| 简答题 | 幼儿园教师资格认定包括哪几方面? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述家庭教育的有效方法 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述保育员应具备的素质。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 儿童观 | 查看答案 |
| 简答题 | 沟通 | 查看答案 |
| 简答题 | 直接教学 | 查看答案 |
| 简答题 | 接受学习 | 查看答案 |
| 简答题 | 简要叙述幼儿教师如何学会观察? | 查看答案 |
| 简答题 | 简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观? | 查看答案 |
| 简答题 | 如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”? | 查看答案 |
| 简答题 | 军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。 请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么? |
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| 简答题 | 杜威 | 查看答案 |
| 简答题 | 蒙台梭利的自由原则 | 查看答案 |
| 简答题 | 幼儿园 | 查看答案 |
| 简答题 | 整个教学法 | 查看答案 |