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______ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。 |
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儿童的 ______ ，恰恰是他具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。 |
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心理学家 ______ 根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 |
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家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为 ______ 和重点家访两种。 |
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1903年，在张之洞的倡导下创办了 ______ 。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。 |
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长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中， ______ 教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。 |
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______ 在人类教育史上第一个提出"教育要遵循自然"的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。 |
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康有为在 ______ 第一次提出在我国实施学前社会教育。 |
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______ 是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。 |
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我国的教育目的是建立在 ______ 基础之上的。 |
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对学前儿童实施 ______ 教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 |
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德国心理学家 ______ 主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。 |
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"学前知识系统化教学"的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、 ______ 三部分。 |
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“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。 |
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以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 |
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国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。 |
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()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。 |
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我国的教育目的是建立在()基础之上的。 |
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幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。 |
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()是国民教育的奠基阶段。 |
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学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。 |
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玩具是幼儿游戏的()。 |
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角色游戏的教育作用是()。 |
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现代幼儿教师的职业角色是()。 |
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幼儿园常用的活动法主要有() |
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五指活动课程的课程目标有()。 |
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剩余精力说的代表人物是()。 |
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课程内容组织方式主要有()等几种。 |
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属于幼儿园教学的特点的有()。 |
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行为目标在课程领域中的确立始于()。 |
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家庭访问中的人园(所)后家访分为()等几种。 |
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下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是()。 |
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教育实验的一般程序包括()等几个步骤。 |
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幼儿园教学的基本原则有()。 |
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美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。 |
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幼儿园教育的特殊原则有()。 |
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幼儿园的()双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。 |
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心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 |
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20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有()。 |
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下列选项中，属于学前家庭教育特征的是()。 |
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学前社会教育的特征包含()。 |
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所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。 |
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人的每一种品德都由()等几个要素构成。． |
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______ 泛指一切社会现象的变化和发展。 |
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学前教育实施的形式有 ______ 和 ______ 。 |
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儿童身心发展具有一定的顺序性和 ______ ，并且在每一阶段上有着不同的发展水平和主要的活动形式。 |
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______ 在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。 |
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对学前儿童实施 ______ 教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 |
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1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了 ______ ，规定游戏是儿童的正当权利。 |
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儿童的发展，是指儿童在成长过程中， ______ 和 ______ 方面有规律的进行量变和质变的过程。 |
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