| 多选题 |
确定试测人员结构主要包括（ ） |
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| 多选题 |
常用的面试位置排列方式有（ ） |
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| 多选题 |
在进行人员素质测评笔试测验题目命时，就考虑问题（ ） |
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| 多选题 |
面试环境布置应遵循（ ）原则 |
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| 多选题 |
下面关于“职业能力操作测验”解说正确的选项（ ） |
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| 多选题 |
面试环境设计应考虑的具体内容就包括（ ） |
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| 多选题 |
在霍兰德职业六边形图中，与常规型、管理型一一对应的另三个职业及人格类型分别是（ ） |
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| 多选题 |
在形式位置排列的常见形式中，有利于双方沟通比较符合稳定性原则的排列形式有（ ） |
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| 简答题 |
人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。（ ） |
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| 简答题 |
对试测群体的规模一般没有限制。（ ） |
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| 简答题 |
在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（ ） |
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| 简答题 |
请简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。 |
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| 简答题 |
简述笔试测验命题时，明确测验对象所包含的具体内容是什么。 |
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| 简答题 |
分析企业培训师在属于霍兰德六种职业类型和职业人格中的哪一种，为什么？ |
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| 简答题 |
分析机械产业生产第一线的高级技师属于霍兰德六种职业类型就职业人格中的哪一种，为什么？ |
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| 多选题 |
岗位规范书的设计包括（ ） |
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| 多选题 |
进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采用面谈法，面谈法的主要内容是 （ ） |
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| 多选题 |
岗位职务描述过程中，分析阶段是核心阶段，具体工作包括（ ） |
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| 多选题 |
常见的岗位描述信息搜集方法有（ ） |
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| 多选题 |
下列选项中，哪些是属于信息职能维度的内容（ ） |
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| 多选题 |
岗位职务描述准备阶段的工作主要有（ ） |
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| 多选题 |
岗位分析操作基本文件的内容包括（ ） |
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| 简答题 |
岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位面具体确定其实内容。（ ） |
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| 多选题 |
常用Internet的接入方式有 （ ） |
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| 多选题 |
通常人们按网络覆盖的地理范围将计算机网络分为（ ） |
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| 多选题 |
实现网页浏览可以使用的方法有（ ） |
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| 多选题 |
计算机网络的组成包括（ ） |
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| 多选题 |
INTERNET常用操作技术包括（ ） |
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| 多选题 |
职业培训教师的特性包括（ ） |
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| 多选题 |
课程设置包括（ ） |
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| 多选题 |
确定培训对象应注意的问题有（ ） |
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| 多选题 |
培训教学设计的基本内容包括（ ） |
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| 多选题 |
培训教学设计就遵循（ ）原则 |
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| 多选题 |
智能教育的方法有（ ） |
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| 多选题 |
以下属于角色扮演者教学法不足之处有 （ ） |
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| 多选题 |
以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（ ） |
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| 多选题 |
教学过程主要包括（ ） |
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| 多选题 |
讨论法的基本类型有（ ） |
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| 多选题 |
教学模式的结构包括（ ） |
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| 多选题 |
集团思考法的规则有（ ） |
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| 多选题 |
在职业培训中模拟训练法主要包括（ ） |
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| 多选题 |
角色扮演法的主要优点有（ ） |
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| 简答题 |
了解教学情境就是了解教学的场地和设备。（ ） |
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| 简答题 |
结合实际工作，谈谈教师应如何钻研教材？ |
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| 简答题 |
教师在选择和运用教学方法时应注意哪些事项？ |
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