题库
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| 单选题 | 在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 各类人格障碍最主要的特征是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 不适用于多动症儿童的辅导方法是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 心理辅导目标的制定原则不包含（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 中学阶段的友谊特征不包含（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 适应性辅导 | 查看答案 |
| 简答题 | 共情 | 查看答案 |
| 简答题 | 测验法 | 查看答案 |
| 简答题 | 请列出学校心理辅导的主要内容。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请简述运用价值观辨析法的原则。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。 | 查看答案 |
| 简答题 | （本题12分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。 | 查看答案 |
| 简答题 | （本题15分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 心理辅导的核心问题是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 自我开放属于心理辅导的操作技术中的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 最先提出“行为治疗”概念的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 下列选项中不属于良好的交往原则的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 满灌疗法可以用来治疗（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 神经衰弱产生的基础是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 非言语关注 | 查看答案 |
| 简答题 | 生物反馈法 | 查看答案 |
| 简答题 | 呼吸调节法 | 查看答案 |
| 简答题 | 请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。 | 查看答案 |
| 简答题 | （本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。 | 查看答案 |
| 简答题 | (本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。 请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。154 |
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| 单选题 | 在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 下面属于心理防御机制的是（ ） | 查看答案 |