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心理冲突 |
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厌恶法 |
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角色扮演法 |
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学习疲劳 |
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请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息? |
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请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。 |
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请简要说明发展性辅导的特点。 |
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试论述学校心理辅导的基本原则。 |
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请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案。 |
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个别心理辅导 |
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行为强化法 |
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心身疾病 |
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简述判断个体心理是否健康应坚持的四条基本原则。 |
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简述影响性摘要在心理辅导的作用。 |
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简述心理测量和心理评估的区别和联系。 |
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简述自我中心的主要表现。 |
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(本题12分)试论述情绪不稳定的表现及辅导要点。 |
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(本题l5分)一些同学有这样的表现：不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，易和他人陷入激烈的争论中，什么事情一定要争个是非明白，总认为自己是对的。请分析这些同学的心理问题、成因及常用的辅导方法。 |
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应激 |
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小组辅导 |
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职业心理测验 |
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简述适应性辅导的特点。 |
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简述弗洛伊德的人格结构理论。 |
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简述角色互换的含义、适用对象。 |
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简述增强学习信心的常用方法。 |
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(本题l2分)试论述在心理辅导的巩固与结束阶段应完成的基本任务。 |
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(本题15分)试结合中小学生的实例论述抑郁的表现及调适方法。 |
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人际和谐辅导 |
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释梦 |
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人格障碍 |
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简述重复在倾听过程中的作用。 |
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简述使用榜样引导法的过程中应注意遵循的原则。 |
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简述如何对中小学生进行记忆力的训练。 |
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简述人际交往的主要功能。 |
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（本题12分）试论述心理冲突的特点及对中小学生心理健康的影响。 |
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（本题15分）张老师是一所小学的心理辅导老师。最近学校里的一位班主任老师希望他为1名一年级的学生进行智力测量。经学生本人同意，张老师为学生进行了智力测量。测量的结果是这名学生的智商为80。班主任老师知道了学生的测量结果，希望张老师出具一个证明，证明是学生的智力问题影响了学生的正常学习。你认为张老师该不该为班主任出具其要求的证明？请详细说明理由。 |
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移情 |
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无条件的积极尊重 |
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神经症 |
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简述健康心理的标准。 |
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简述使用心理测验的一般原则。 |
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简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。 |
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简述呼吸调节法及其原理与方法。 |
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（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。 |
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（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。 |
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适应性辅导 |
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共情 |
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测验法 |
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请列出学校心理辅导的主要内容。 |
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请简述运用价值观辨析法的原则。 |
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